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[HUMA2010]Metaphors in English and Chinese
ZHANG Min課程時間：2015年Fall季
授課教授：ZHANG Min
我覺得教授很可愛
這門課的Grade：Grade神
我覺得這門課
HUMA的CCC中很好的選擇，workload不大，給grade超級好~
上課主要講一些平時說話的時候會涉及的一些隱喻，比如“fall in love”的“in”，“愛上”的“上”，後來還講了一些轉喻。ppt裡面有很多例子很有意思，上課教授也會挨個分析很好理解，但講課會稍微有點慢可能會困，不過課下好好看看ppt也是沒問題的。學過這門課之後雖然以後的用處不大，但有的時候說出一句話就會意識到，啊這是一個隱喻，還是很有意思的~
這門課偶爾會take attendance，就是在下課之前發一個小紙條上面有一道選擇題，答完交上去就好了~這學期有一個quiz一個assignment，quiz就是一些identify conceptual metaphor，不是很難。Assignment要找出自己的母語裡面的兩個之前沒講過的conceptual metaphor，按他上課講的方式分析，也就寫一兩頁就可以啦~Final之前教授都會給一些past paper，裡面的標準答案好好看幾遍，答題的時候再按這個套路分析就好，考試的時候要奮筆疾書寫好多好多字還是有點酸爽~
之前覺得最可怕的huma上了這門之後既刷到了grade又很有意思~強推給要上ccc的大家~
“LOVE IS A CONTAINER”
[HUMA1060]Introduction to Mandarin Chinese Grammar
ZHANG Min课程时间：2013年秋季
授课教授：张敏
这门课的Grade：Grade神
这门课用普通话上课，有种回到了高中语文课的感觉。教授貌似通晓八国语言，经常用其他语言跟普通话比较，粤语用得最多。这门课workload极小，没有midterm，只有两个小quiz，quiz时间只有20分钟，还有一个作业和一个Final。这门课要take attendance,因此不能随便翘课。
这门课讲的是汉语语法的构成，从构词法一直讲到句法，内容不算很多，每份notes也只有十几页，只要融会贯通就能取得不错的成绩，死记硬背的东西很少。考试主要考句子成分分析和词类判断等。因此这门课非常轻松，考试前花一两天刷下题就行，考试还能带词典进去看。
教授给grade非常好，一般拿A range没有什么悬念，但A+就随缘了。
[LIFS4540]Structure and Function of Proteins
LIANG Chun&&ZHANG Mingjie课程时间：2013年Spring
授课教授：张明杰和梁纯
这门课的Grade：Grade神/较好
LIFS elective之一，前半部分张教授，后半部分梁纯，Midterm，Final各占50%。张明杰的part主要包括protein的常用研究手段，purification方法，chemical和post-translational modification。就讲课来说，他讲的不是最好的，英语有些口音，而且似乎略有一点不太连贯，但内容非常实用，非常贴近他lab里使用的研究手段。他的Midterm是我上过的life science课里我最喜欢的，没有太多死记硬背的内容，而是要求用讲过的内容去分析解释实验中遇到的现象，需要自己分析、思考。因为我们是利用上课时间考的，时间比较紧张，所以需要快速思考。
梁纯的part主要是一些用yeast研究protein的方法，还有一些研究interaction的方法，外加一些杂七杂八的知识，个人感觉略微欠缺系统性。讲课也略显平淡，有reading material需要自己去general office借来复印。。。说是required但其实考试根本不会用到，不过有时间读一下还是有助于理解的，都是和notes内容相关的。Final略水，看notes就好了，有判断、填空（略难，总是有些空不知道他想问什么。。）、选择，还有填图大题，是把notes上几种实验的图挖出一些空让填，或者自己画出示意图。总体来说这部分比张明杰教授那部分简单。
总结：在LIFS elective里推荐！如果你有意向来张教授lab一定得上这个课。
PS：Final没出分，我发邮件去问梁纯，顺带着说了一句上LIFS3010的时候就一个分都没出，结果他把这门的Final，还有LIFS3010所有考试、essay的分数都告诉我了。。
[SCIE1120]Chemistry and Life
PENG Hsiaoming Benjamin&&RENNEBERG Alfred Herbert Reinhard&&ZHANG Mingjie&&ZHU Guang课程时间：2013年春季
授课教授：PENG, Hsiaoming Benjamin、RENNEBERG, Alfred Herbert Reinhard、ZHANG, Mingjie、ZHU, Guang
这门课的Grade：较好/一般/烂grade/Killer
新學年的所有學生都需要報讀S&T/SA/HUMA的SSC（School-Sponsored Courses），無論如何都逃避不了。自己作爲文科出身的商科學生，看見課程介紹裏面寫著“This course is intended for students with no science background.（此課程適合無任何理科背景的學生）"，加上自己也想曠濶眼界認識其他學科（只要令我對科學有些常識已足矣），便硬著頭皮去reg了，上課后才知道原來就是坑爹啊！
美其名叫做Chemistry and Life，但其實syllabus裏面就9成的Biochem；一開始便直接跳進去比香港高考更深的生物課程，簡略帶過基本cell structure，便開始了protein/virus等等的題目，我連普通的什麽bonding、α-helix、什麽group也分不清楚，你就叫我去學DNA replication過程和chemical respond，根本是坑我是吧！
看見課程這麽深，以爲既然其他人跟我一樣也不是理科生，總不會死得那麽轟烈吧~？考了個中期試之後走去問那個TA，原來這科根本就是全世界都可以讀，即是既有我這種理科白痴，也有一群Yr 3的BIOCHEM/LIFE SCIENCE MAJOR的學生。你這麽公平不分你我的收人方法也算了，竟然把不同背景的學生成績一起拉curve！！？
教授方面，說實話，除了RENNEBERG這位德國教授之外，其他三位真的有種發夢也想殺了他們的欲望（特別是末期考那陣子）。雖則每位來頭都很大，但態度的問題讓人氣憤。根據TA的解釋，理學院特別要求這群連Oxford/Cambridge都爭的教授們抛低平時已經忙到透不過氣的科研來教這班common core學生，所以對於學生的進度/發問一概不理。TA和RENNEBERG也說自己曾經反映過給其他三位課程對普通學生太深太難的問題，但明顯這三位完全沒更改自己教授的課程深淺程度。我最記得其中一位教授ZHANG, Mingjie在課堂中說過：“我不認爲會有人沒讀過SCIENCE，我不會教連理科都不懂的學生”，態度好得實在令人佩服。
相反來至德國的RENNEBERG是我這門課裏面最尊重的一位教授，課堂生動有趣，喜歡把課本知識用簡易的方法運用在日常生活中，用歷史展示一些生物學理論。RENNEBERG喜歡同學問問題，也喜歡各位反映對這門課的看法，上課時會把考試重點圈出來，保證每位同學溫書時不會有什麽錯漏，他算是我對這課程的唯一欣慰。
WORKLOAD就是一個中期試一個末期考，功課/Project/Tutorial/LAB什麽都沒有。
理科生什麽可以去刷龜，不過前提是這科是實在有太多不同背景的人，對生物學不太有興趣的就最好別讀了，文科商科生更加要小心為妙。
[HUMA2010]Mind is a container!!
ZHANG Min
课程时间：2012年Fall季
授课教授：Zhang Min
Grade：Grade神
如果你对这门课有兴趣的话，楼主有一个好消息和一个坏消息要告诉你。
好消息是这是一个刷Grade的好选择，楼主上这课之前在cwiki到这位教授的另一门语言学相关的课程，发现好Grade之后就放心大胆的上了，结果确实非常美好。期末完全不知道答了什么的情况下依然拿到好Grade这种的事绝对是可遇不可求啊。如果你只是纯粹的想提升绩点的话，下面的内容就不用看了，放心大胆的enroll吧。
好吧，那么接下来就是不太好的消息，就是如果你选这门课还有一些原因是认为可以学到一些文常（文学常识）或者是阅读一些善于使用隐喻等修辞手法的大师的作品的话，那么这门课很可能会让你失望的。所谓的Metaphors in Chinese and English在这里主要涉及的是Conventional metaphors,或者说是Conceptual metaphors。神马意思呢？就是在日常生活之最为常见的，被反复使用，我们已经形成语言习惯和思维定势以至于完全不会发现它们原来还是“隐喻”。
举个例子来说吧，一个贯穿了一个学期的例子就是：Mind is a container.在这个conceptual metaphor一下的例子有：what do you have inyour mind?/他的脑袋空空如也等等。不夸张的说，这门课提供了楼主很多冷笑话的素材，而且实际效果证明确实非常冷。
虽然整个学期楼主曾经多次对这门课进行吐槽，不过说句公道话教授还是十分认真负责任的，他会提供一些addtional topics和reading material帮助你理解课程内容，回复discussion board上面的问题也很神速。
另外一个不错的地方是，这门课作为2字头的课程来讲workload其实很小，除了常规的期中期末考试，十个pop-up quiz（一道题，不论对错只是为了签到用的）之外，只有一篇小essay，只要你上课多少听过一点再仔细看他给的要求和例子其实也很容易写的。
[HUMA2010]Mind is a container!!
ZHANG Min课程时间：2012年Fall季
授课教授：Zhang Min
Grade：龟神
如果你对这门课有兴趣的话，楼主有一个好消息和一个坏消息要告诉你。
好消息是这是一个刷龟的好选择，楼主上这课之前在cwiki到这位教授的另一门语言学相关的课程，发现好龟之后就放心大胆的上了，结果确实非常美好。期末完全不知道答了什么的情况下依然拿到好龟这种的事绝对是可遇不可求啊。如果你只是纯粹的想提升绩点的话，下面的内容就不用看了，放心大胆的enroll吧。
好吧，那么接下来就是不太好的消息，就是如果你选这门课还有一些原因是认为可以学到一些文常（文学常识）或者是阅读一些善于使用隐喻等修辞手法的大师的作品的话，那么这门课很可能会让你失望的。所谓的Metaphors in Chinese and English在这里主要涉及的是Conventional metaphors,或者说是Conceptual metaphors。神马意思呢？就是在日常生活之最为常见的，被反复使用，我们已经形成语言习惯和思维定势以至于完全不会发现它们原来还是“隐喻”。
举个例子来说吧，一个贯穿了一个学期的例子就是：Mind is a container.在这个conceptual metaphor一下的例子有：what do you have in your mind?/他的脑袋空空如也等等。不夸张的说，这门课提供了楼主很多冷笑话的素材，而且实际效果证明确实非常冷。
虽然整个学期楼主曾经多次对这门课进行吐槽，不过说句公道话教授还是十分认真负责任的，他会提供一些addtional topics和reading material帮助你理解课程内容，回复discussion board上面的问题也很神速。
另外一个不错的地方是，这门课作为2字头的课程来讲workload其实很小，除了常规的期中期末考试，十个pop-up quiz（一道题，不论对错只是为了签到用的）之外，只有一篇小essay，只要你上课多少听过一点再仔细看他给的要求和例子其实也很容易写的。
[HUMA3030]language, communication and and culture
ZHANG Min
课程时间：2012年春季
授课教授：张敏
Grade：Grade神/较好
如果你对语言学，准确来说是语用学（pragmatics）很感兴趣的话，这个课还是不错的选择。个人感觉是，过程是煎熬无趣的，但结果是美好丰盛的。不过它是我们GCS的restricted elective，有可能会遇到major的人，不过肯定不如required课竞争那么激烈，而且平心而论，GCS的人也不是特别大神。
本来张教授是想先介绍一些语言学的理论作为基础，然后讨论一下语用学的文化差异，也就是不同国家的人运用语言有什么差别，但是可能是因为第一次开课，time management比较有问题，直到最后第八个专题才真正进入了文化差异的正题，显然失衡了。不过如果今后有所改进，相信这个课会有意思很多。课上介绍了有关语义的一些理论，帮助你分析别人的话里有话你是怎么听懂的。还介绍了speech act theory 以及indirect speech act，告诉你语言除了描述以外能做的事还有很多。还有就是关于礼貌，你会惊异地发现“面子”扮演了十分重要的角色，而且东方和西方对“面子”的理解是不同的，而其背后有着重要的文化原因。
课上的气氛不是特别活跃，notes上面的字又太多，看屏幕看得乏味，所以每节课都显得无比漫长。不过考试考完了之后，才发现自己学会了不少东西，当开始分析别人的话里有话时，突然小感慨一下，原来这个课已经结束了。
此课没有midterm, 一个final，一个assignment(本来是两个还是三个的，占40%，不过张教授不忍心让我们做那么多，改成一个了)，还有attendance和participation。assignment是让我们看小说，然后找出几种speech act、indirect speech act 还有politeness的各三个例子，然后解释一下，直到现在他都没有把成绩公布！所以我也不知道有什么经验可以说的，大概就是写得全面一些吧。。final很有意思，不考理论本身，而是考运用，让你分析别人怎么使用语言。mc考得不多，填空主要是考在inplicature上，好像还有一个不过我不记得了，简答题就涉及到方方面面，我们还分析了笑话、广告之类的，总之是狂写。最重要的就是考前把练习题都做了，理解notes上的各种理论，而不是把它们背下来。
教授特别可爱～～虽然上课有时候说话不是很流利，但是还是挺幽默的～人很好，私底下聊天时总是笑眯眯的，给龟也不错，本人是A+（其实挺出乎意料的，我一直觉得assignment写得挺烂）。
说到底，这门课好不好还是要看兴趣啦～
